Das "G7-Prinzip"
Das "V8-Prinzip"
Individualisiertes Lernen
DREI Niveaustufen - EINE Schule: Kennzeichen individualisierten Lernens ist im Sinne einer Weiterentwicklung differenzierenden Unterrichts auf den Niveaus G, M und E die gezielte Unterstützung von Schülerinnen und Schülern, bezogen auf ihre persönlichen Bedarfe und Entwicklungspotenziale und ein hoher Anteil an Selbststeuerung. Fördern und Fordern gleichermaßen - das ist uns ein zentrales Anliegen.
Inklusion
In einer inklusiven Gesellschaft ist es normal, verschieden zu sein. Jeder ist willkommen. Und davon profitieren wir alle: zum Beispiel durch weniger Barrieren in den Köpfen, mehr Offenheit, Toleranz und ein besseres Miteinander.
Lerntagebuch
Kein Sitzenbleiben
Und ihr Ganztagesbetrieb
Rhythmisierter Schultag
Die Unterrichts- und Betreuungsphasen werden rhythmisiert und sind durch Pausen für die Kinder durchbrochen. Der Tag beginnt um 7.45 Uhr mit einem gleitenden Beginn und endet um 15.30 Uhr (freitags um 13.00 Uhr). Zwischen diesen Blöcken liegen Pausen und Zeit für ein Frühstück, um den Kindern Erholung und Bewegungszeiten zu ermöglichen.
Der Tag beginnt gleitend mit einem Zeitfenster vor Unterrichtsbeginn.
Warmes Mittagessen
Essen ist mehr als Nahrungsaufnahme. Es bietet Gelegenheit zur Muße und zur Kommunikation.
Vielfältiges Angebot am Nachmittag
Schule ist nicht nur Lernort sondern Lebensraum!
Gemeinsam mit ortsansässigen Vereinen bieten wir für die Klassenstufen 5 bis 7 mittwochs nachmittags vielfältige Projekte an, die unseren Ganztagesbetrieb abrunden. Bei den Klassenstufen 8 bis 10 fällt in dieses Zeitfenster die "Studierzeit": Unsere älteren SchülerInnen nutzen diese eineinhalb Stunden um ihre vielfältigen Aufgaben zu erledigen. Während dieser Zeit stehen ihnen Lehrkräfte der Fachbereiche Deutsch, Mathe, Französisch und Englisch mit Rat und Tat zur Seite.
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Das Kollegium
Christin Hoffmann
„Habe den Mut zu verändern, was du verändern kannst, die Gelassenheit das anzunehmen, was du nicht ändern kannst und die Weisheit, das Eine vom Anderen zu unterscheiden.“
Torsten Stickel
Klassenlehrer & Fachlehrer
An der Schillerschule sind Hauptschul-, Realschul- und Gymnasiallehrkräfte sowie Sonderpädagog/innen im Einsatz.
Herr Berg
Klassenleitung 7b
Leitung Fachschaft Mathematik
Herr Brand
Sicherheitsbeauftragter
Herr Feibel
Klassenleitung 7a
SMV-Lehrer, Koordination Jugendbegleiter
Frau Hammer
Klassenleitung 5a
Mentorin
Frau Harth
Schulleitungsteam
Leitung Fachbereich Naturwissenschaften
MINT- Beauftragte
Herr Jacquier
Klassenleitung 8b
Frau Jungmann-Stach
Verwaltung Lehrwerke
Klassenleitung 6c
Frau Krambs
Leitung Fachbereich Technik
Beratungslehrerin
Frau Kuhn
Klassenleitung 8b
Ansprechpartnerin ISP
Frau Nessel
Schulleitungsteam
Frau Oberreiter
Klassenleitung 8c
Ansprechpartnerin ISP
Herr Ossa
Klassenleitung 9a
Leitung Schülerband "CrashKids"
Leitung Fachbereich Musik
Frau Rehpenning
Klassenleitung 9b
Frau Schleicher
Klassenleitung 8c
Leitung Streitschlichter
Leitung Fachschaft Religion
Frau Specht
Klassenleitung 5c
Frau Seyler
Klassenleitung 10
Leitung Fachbereich Französisch
Herr Stawenow
Klassenleitung 9c
Herr Vogt
Klassenleitung 9a
Leitung Schullaufbahnberatung und Fachbereich WBS
Frau Giannone
Klassenleitung 6c
Frau Schult
Klassenleitung 7c
Frau Stockert
Klassenleitung 5a
Frau Wrede
Klassenleitung 10
Frau Zygar
Klassenleitung 5b
Frau Leib
Klassenleitung 5b
Frau Schleich
Sonderpädagogin
Herr Bender
Sonderpädagoge
Herr Gaßner
Klassenleitung 8a
Frau Geyer
Klassenleitung 9b
Frau Schwill
KLassenleitung 6a
Frau Schulze
Klassenleitung 6b
Frau Fritz
Frau Drum-Herzog
Sonderpädagogin
Frau Clar
Sonderpädagogin
Herr Steuer
Klassenleitung 5c
Systemadministrator
Frau Klauder
Referendarin
Verwaltung und Schulsozialarbeit
Frau Sananikone
Herr Ihrig
Schulsozialarbeit
Frau Gräber:
Herr Wiltz:
KollegInnen der Peter-Koch-Schule
