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  • 18:57, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+299 Bytes)‎ . . N Leistungsnachweise ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Leistungsnachweise können auf drei angebotenen Niveaus erbracht werden. Der Schüler/in selbst wählt das Niveau aus und hat die Möglichkeit unter bestimmten…“)
  • 18:56, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+197 Bytes)‎ . . N Lernbüro ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Hier wird selbstständig, konzentriert und leise gearbeitet. Es herrscht „Flüsterkultur“. (Derzeit wegen räumlicher Situation nicht möglich – es gibt…“)
  • 18:54, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+124 Bytes)‎ . . N Kompetenzraster ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Es zeigt den S auf, welche Kompetenzen („Ich kann…“) und welche Aufgaben auf verschiedenen Niveaus zu bearbeiten sind.“)
  • 18:52, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+223 Bytes)‎ . . N Klassenteambildungstage ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Zu Beginn des Schuljahres finden für die 5. Klassen 2-3tägige Programme statt, die zur Bildung einer guten Klassen-gemeinschaft beitragen sollen – ganz unt…“)
  • 18:51, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+177 Bytes)‎ . . N Klassenlehrerstunde ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „In diesen Stunden wird das Lerntagebuch als „Wochenbeginn“ und „Wochenrückblick“ geführt.<br> Ab Klasse 6 ist hier auch der zeitliche Rahmen für den…“)
  • 18:49, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+112 Bytes)‎ . . N Jugendbegleiter ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Die Pausenaufsicht in der Mittagspause wird über das „Jugendbegleiter-Programm“ organisiert und finanziert.“)
  • 18:47, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+203 Bytes)‎ . . N Input ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Der Input kann als Einstieg in ein Thema oder eine Stunde genutzt werden. Aber auch, um einzelnen Schülern oder Schülergruppen eine weitere Hilfestellung (of…“)
  • 18:47, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+145 Bytes)‎ . . N Inklusion ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Für die GMs ist Inklusion selbstverständlich. In Zusammenarbeit mit Förder- und Sonderschulen erhalten unsere S die benötigte Unterstützung.“)
  • 18:46, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+276 Bytes)‎ . . N Individualisierung ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Um jedem Schüler/in individuell gerecht zu werden, arbeiten wir auf drei Niveaus (Grundniveau, Mittleres Niveau, Erweitertes Niveau). Anhand von differenziert…“)
  • 18:44, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+165 Bytes)‎ . . N HEPI-Paten ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Ehrenamtliche Unterstützung erhalten wir von zahlreichen Pensionären, die Schülern/innen Förderunterricht erteilen oder auf ihrem Weg in den Beruf unterst…“)
  • 18:43, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+263 Bytes)‎ . . N Hausaufgaben ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Die klassischen Hausaufgaben gibt es nicht bei uns – da wir aber ziel- und leistungsorientiert arbeiten, versteht es sich als Selbstverständlichkeit, dass A…“)
  • 18:42, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+170 Bytes)‎ . . N Gleitender Beginn ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Die S haben die Möglichkeit sich ab 7.45 Uhr im Klassenzimmer einzufinden und in Ruhe „anzukommen“. Aufsicht führt der Lehrer, der die erste Stunde des T…“)
  • 18:40, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+189 Bytes)‎ . . N Ganztagesschule ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Eine Gemeinschaftsschule ist immer Ganztagesschule.<br> Der Ganztagesbetrieb läuft an unserer Schule an vier Tagen von 7.45 Uhr bis 15.30 Uhr. Am Freitag ende…“)
  • 18:37, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+152 Bytes)‎ . . N Ganztagesraum ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Für die Schüler/innen der GMS stehen in der Mittagspause ein Aufenthaltsraum und ein „Chillraum“ zur Verfügung. Aufsicht führen Jugendbegleiter.“)
  • 18:29, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+180 Bytes)‎ . . N Fortbildungen ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Die Teilnahme an Fortbildungen ist wichtig für die Entwicklung der Gemeinschaftsschule. Außerdem wird unsere Schule vom Referat 77 durch regelmäßige Teamsi…“)
  • 18:27, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+137 Bytes)‎ . . N Förderangebote ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „HEPI-Paten (Hemsbacher Pateninitiative) unterstützen unsere Schüler auf dem Weg durch die Schullaufbahn und bei der Berufsorientierung.“)
  • 18:26, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+191 Bytes)‎ . . N Freie Lernzeit ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Den Schülern steht ausreichend Lernzeit in den Fächern D, M, E und BNT zur Verfügung. Außerdem gibt es die „Freie Lernzeit“, in der Aufgaben bearbeitet…“)
  • 18:24, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+139 Bytes)‎ . . N Evaluation ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „Um die gesteckten Ziele zu erreichen, unterliegt die Schulentwicklung der regelmäßigen Evaluation durch Lehrkräfte, Eltern und Schüler.“)
  • 18:22, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+166 Bytes)‎ . . MediaWiki:Sidebar ‎
  • 18:21, 16. Nov. 2017 (Unterschied | Versionen) . . (+209 Bytes)‎ . . N Erste Schulwoche ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: „In der ersten Woche findet Klassenlehrer-unterricht in der GMS statt. Die Zeit soll für Organisatorisches und zum Kennenlernen der Klasse genutzt werden. Für…“)

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